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    社會實踐日記

    時間:2020-08-06 社會實踐 我要投稿

    社會實踐日記模板8篇

    社會實踐日記 篇1

      今天我們打算擴大調研面,向政府機構調查,之前對依波精品公司做了調查,但它只能代表私營企業,所以我們今天調查的地方是位于南山區南海大道粵海派出所進行采訪.

    社會實踐日記模板8篇

      畢竟是政府機構,調查起來也不太方便,規定的條例也特多,雖然我們的活動受到了一定的限制,但是我們的調查的問題還是要調查,我們調查的問題主要是關于周邊的治安問題,還對周邊的群眾詢問一些問題,為設計調查問卷做準備,收集題材.從群眾的回答問題中對周邊的治安還是比較滿意的,從派出所的警官回答中也是對周邊的治安管理很有信心.這樣的警民合作更容易共建和諧社會.經過這次的調查,將更加完善我們調查的范圍.從私營到政府機構做對比,發現其對"和諧社會"的不同意見和看法,再總結出結果.

      通過對這兩個地方的訪問,我們根據調查的情況設計一份面向低收入人群的調查問卷.

    社會實踐日記 篇2

      本團隊各成員最后確認一次個人所需要的日用品以及團隊公共用品后,從安徽大學新區西門搭乘149路公交車至火車西站,乘坐K177號列車前往福建漳州。乘車時間較長,團隊隊員在火車上調天,討論接下來所要進行的暑期社會實踐?傮w上講,由于有些團隊隊員是第一次真正意義上的社會實踐,心情既激動又緊張,對于實踐流程極度看重,相反,已經經歷過社會實踐的隊員較多的是輕松愉悅的心情,在兩者融洽的交流過程中漫長的一天火車生活就這樣結束了。

    社會實踐日記 篇3

      4.14 天氣晴 心情 激動

      今天“三下鄉”暑期實踐活動正式踐行,這是我期盼已久的日子,在荷花廣場舉行誓師儀式,全隊四十五人熱情洋溢,對此行充滿了信心。當天下午到達永州市藍山縣楠市鎮楠市中學,簡單召開會議,吳書記重申紀律要求,明確工作安排,強調重視認真務實的態度。當地中學校長,小學校長表示歡迎感謝。接著當地中心小學盤曉紅校長(活動主要聯系負責老師)跟我們交流,講明了生活要自理,告誡我們要能在艱苦的環境下磨練自己,互幫互助,不僅展現大學生的風采與才藝,還要言傳身教給小孩子埋下理想的種子。

      盤校長講話表明了“三下鄉”活動的價值,同時我們感到了責任與壓力,但我們的熱情不減,對活動取得圓滿成功充滿了斗志與信心。

      會后,所有隊員,吳書記陪同,在中學李校長的帶領介紹下了解了楠市小學的環境,討論了工作如何開展,尤其是支教組要快速進入狀態,要求付出大量努力,從小組開會情況看,每組的前期工作都做得非常漂亮,使得大家更加有信心!

      看著隊友們整理行李,打掃宿舍衛生,安排伙食等等,全體隊員本著“既來之,則安之”的心態都非常適應環境。從另一方面也體現出各隊員的獨特能力,這是很值得欣慰的,一路上吳書記都陪伴我們,我想我們會做得很好,“三下鄉”一齊努力,奔赴目標!

      對于永州市藍山縣楠市鎮,我完全陌生,但這絲毫不影響我對此次活動飽有的熱烈的情感,陌生不迷茫,我相信我在隊友們的幫助下能讓自己成長很多,所以我的心情一直是激動地,我期待自己的表現,更期待我們這個團隊的表現!

      加油!努力!堅持!

      4.15 天氣晴 心情開心

      今天正式工作,我作為社調組成員,工作任務是外出調訪。今天是與宣講組一起外出工作,經過討論和協商,明確了今天的工作目標,四個小組四個方向,主要是摸路,了解鎮居民的分布狀況,所經路線居民基本情況,以便開展調查工作。在此過程中,出現些許問題,例如問卷和實際調查有出入,針對性不強,居民本身了解不多,不是很配合,加上語言不通,整個調查工作存在了一定的難度。例會后,兩位組長和組員之間商量,提出解決方法。問卷方面不要每個題都問到,不適合的問題就忽略或換種方式,多問與多記錄,少讓對方填,找永州本地人陪同宣講調查等。

      下午,在楠市小學教學主任楊主任的帶領下,吳書記本著十萬心與責任心和9名隊員慰問四個貧困兒童,我是其中一員,在此行中,我深切感受到那四個家庭的艱苦與努力,四個兒童不為所難,盡心照顧爺爺奶奶,熱愛讀書,他們的學習精神與生活態度是值得我們學習的。

      晚9點舉行第一次例會,會議精神重點在重視團隊精神,互助精神,強調政治問題一律不參與。

      第一天工作有些累,但是很快樂,不僅了解了不同的人文,增長自己的見識,對自己的交流能力也有提高,不管多苦多累,我相信我會堅持到底!

      4.16 天氣 晴 心情 好

      今天的工作是在昨天的基礎上作進一步深入,同樣與宣講組合作,我們調查的范圍在鎮中心附近,未深入偏遠農村,即今天我們所了解的基本信息主要在鎮中心這一塊,調查過程中,我感觸最深的就是當地居民的素質要大力提高。

      自身方面,作為長師一分子,“三下鄉”團隊一員,我感到非常榮幸與自豪,我會明確自己的身份,牢記自己的立場,爭取在校內我能以長師為榮,在校外長師會以我為榮。

      下午,主要工作是為文藝演出作準備。在這一方面,宣傳組特別值得鼓掌。從幕布繪制,標語、宣傳畫的制作,都讓我看到了宣傳組的魅力、有想法、技巧熟練、效率高等等。在節目開展方面取得良好的宣傳效果,各個隊員都精心準備節目質量,在設備不良的情況下,各組員也都沒有任何不悅,在整個文藝匯演中,各隊員都表現優秀,雖結局不是很完善,但留給觀眾及每個人的心里都是美好的印象。

      不管何時何刻,我們都要相信我們是很棒的!

      4.14 天氣 晴 心情 快樂

      今天的工作,宣講組與調查組協商了一下,決定改變宣講組調查組單一工作形式,進行宣講組宣講同時問些情況,再由調查組成員從旁記錄的形式,效率高,更能取得好成績。當然,在調訪的過程中遇到了一些問題,村莊比較遠,不熟悉路程,訪查不多但費時久,其效率還有待更加提高,還因為對農村深入不夠,所得信息不全面,無法開展后期調查報告總結工作,再有懂本地語言的隊友少,語言不通問題未得到更好地解決。其上述情況會在例會后小組會議上討論。

      在今天的工作中,我收獲學習了很多,不僅感受到了隊友們熱情的幫助,而且見識了隊友們的才能,隊友會教我微笑著面對每一個人,會告訴我要委婉地表達自己對別人的看法或建議,包容每一個人或每一件事,會提醒我注意有爭議性問題不要激化矛盾等等。我真的很感動,感受了“三下鄉”一家人的溫暖,我愿望我們將永遠是一家人!

      自身方面,工作上認為自己很認真,但欠缺自己的想法,不呢個更好地提高辦事效率,面對事情會有些急躁,會擔心好心辦壞事,所以總是提醒自己要擺好心態,腳踏實地地對待“三下鄉”這個活動,珍惜眼前的機會。我相信我能行!

      4.18 天氣 晴 心情 好

      今天根據昨天出現的問題進行了調整,宣講組與調查組照樣協調開展工作,盡量多找兩個會講永州話的隊友一起,深入比較遠的村莊,更多地了解農村居民的想法,今天采取上、下午都出去的方式,提高工作的成效,雖然加大了工作量,但感覺很充實很滿意,在工作中,我看到了隊友們吃苦耐勞的精神,給我的觸動很大,感受到了我們這個團隊的優秀,我現在充滿了信心與斗志!

      當然自身方面也有值得反思的地方,書記說:“認真只會把事情做對,用心才能把事做好!敝,不管是作為系里的干部還是“三下鄉“成員,我想得最多的是不要出錯,所以做事情十分認真,相反,自己也遏制了自己的想法,即有時候做事情效率不是很高,偶爾也會感受到事倍功半的不爽感受,總是提醒自己要改變做事的態度,可是效果不佳。打錯沒有小錯也沒有的日子總感覺不踏實,曾懷疑自己的能力是不是有問題。

      就個人期待的話,我期待得到隊員們更多的幫助與包容,成長的歷程我需要這樣的感情,我相信“三下鄉“相親相愛的一家人會堅定這樣的情感!

      4.19 天氣 晴 心情 晴額啊

      經過幾天的調訪,問卷基本做完了,工作即將完成。自身也要好好反思與總結了。今天有兩件事是震撼我的,一個是盤校長講話,一個是例會。

      盤校長講話,講話精神有:不會看到自身缺點的人不會成功,把責任推到別人身上的人不會成功;不要沖動,不要心急,忌急功近利,要淡定從容;作為教師,教育要嚴慈相濟;要勇敢自信;教要有價值,要從思想上啟迪學生。

      盤校長的講話是很有價值的,也是值得我們好好想想的。在聽的過程中,反思自身,覺得自己還有許多要完善的地方,比如有些急躁,抓問題要害能力和控制大局的能力不強等。當然我也有值得肯定的地方,對生活熱情大方,能團結他人,對事態度認真,紀律性較好等。我還是充分相信自己的!

      今晚的例會是往常以來最激烈的一次,會議上充滿了矛盾,許多隊友都說出了自己心中真實的想法,讓每個隊員都進一步了解了對方,同時也表明了隊友們成長了,這種現象是喜憂參半的,一方面擔心團隊情感受到影響,另一方面為我們的成長感到高興。這段時間我們自己看到了自己的不足,但不能否定我們的成長,我們這些天的工作是值得肯定的。我相信我們“三下鄉”團隊不僅是這段時間的成績,以后的成績都是值得肯定的!

      4.20 天氣 晴 心情 感動

      今天上午的工作主要做了幾個專訪,去了三個慰問的家庭,進一步了解了其家庭的最真實的情況,再有一個情況我內心特別觸動,基本上楠市小學貧困學生都得到了盤曉紅校長的幫助,如特困生梁珍、曾志華兩位同學,盤校長負責他們的學費和生活費,他們也非常懂事,做家務,照顧失明奶奶的生活起居,認真學習也熱愛學習,驗證了那句“窮人家的孩子早當家”。我相信他們的明天會美好!

      同時講到盤校長,非常令人敬佩,長年扎根農村教育,幫助貧困學生,甚至帶養貧困兒童,她是教師隊伍中是一位超級榜樣,她的事跡件件都震撼著我,我即將成為一名幼兒教師,我真的很感動,也力爭以盤校長為榜樣,做一名優秀的幼兒教師,體現自我存在的價值!

      下午主要是在整理問卷,由于問卷成效非常好,所以統計時非常方便,可以說材料已準備妥當就只有執筆了,對工作圓滿結束我充滿期待。我相信我們社調組成員的能力與實力。

      自身方面,晚上和幾個隊友交流了心情,我學到了很多。例如開會發言抓重點問題發表自己的看法,開會發言之前要組織好自己的語言,不要浪費與會人員的時間,和別人交談時要尊重別人,這樣才會得到好成績,我想我會牡蠣改善的!為自己加油1

      4.21 天氣 晴 心情 復雜

      今天,社調組成員整理分析問卷,三人一組分派主題寫調查報告,組員們都積極認真進入狀態,經過上午的努力,初稿已定,只需回學校完善就可交稿了。

      下午5點是一個重要的時刻,是當地小學生的匯報演出,也是我們這次活動的重要內容之一。為了使匯報演出成功舉辦,宣傳組、支教組和其它隊員全力以赴,盡百分努力,布置現場,提高節目質量等。通過節目展現出的效果,觀看節目的校長、老師、村民的良好感受,我們的匯報演出是成功的,這給了孩子們一個表現自我的機會,也萌發他們心中的理想。這不僅是孩子們一生美好難忘的回憶,也是我們“三下鄉”全體成員一生中美好難忘的回憶。

      今夜是我們在這里的最后一晚,晚上聚餐隊友們都很活躍,彼此間握手、擊掌、擁抱,那是我們無聲的祝福,碰杯聲、祝福聲交織成好聽的旋律,那是快樂的旋律,隊服上寫滿了隊友們的留言,這是幸福的時刻,也將是我珍存永久的幸福。我想,今夜大家的心情都是復雜的吧,淚水與笑容交織,淡淡離別傷感情緒涌上心間,還有對小孩子的不舍,對這里的不舍等等。

      此時此刻此景,我想我只有銘記才能表達我的全部感情,珍惜現在,祝福未來!

    社會實踐日記 篇4

      20xx年7月5日周一

      懷著期待的心情盼望了許久,這一天終于來了。

      可是,我們要搬到本部住,有過對比才知道要珍惜現在所擁有的。本部的宿舍和小和山的相差很大,雖然對本部的環境早有耳聞,但到了之后還是讓人為之一驚,回到了初中的十二人間,心情有些低落。不過,晚上的會議卻又讓我斗志昂揚,哎,口才啊,還真是一門學問。

      第一個晚上,被蚊子折磨得不成人形,開始彷徨了嗎?看著朋友們對日志的評論,我只能這樣做,既來之,則安之,讓暴風雨來得更猛烈些吧!

      無論遇到什么困難都要積極面對,并且嘗試著去克服它,踏入社會,學會與他人相處,這就是我來社會實踐的目的吧!

      在本部的兩天里,只能用一句話形容:閑,好閑,相當閑。第一天泡在寢室,睡覺;第二天泡在博庫,看書。一個下午看完了厚厚的一本書,啊,好有成就感,呵呵,貌似習慣了本部的生活。

      懶散了三天,正式實踐效果會怎樣,雖然在正式實踐前有些抱怨,但明天的實踐還是讓我非常期待,既然決定留下來,就一定要有所成效。

    社會實踐日記 篇5

      今天八點半集合,按照昨日的計劃進行調查。

      我們各自騎自行車,向目的地文化局進軍,一路上我們歡歌笑語。走進文化局我們有幸見到了文化局負責人和我們很合作,他具體的給我們介紹了市區文化的建設情況,雖然各項活動都有,但畢竟有點少。

      安科長指出:小區文化是一定區域、一定條件下住戶成員共同創造的精神財富及其物質形態,它包括文化觀念、價值觀念、小區精神、道德規范、行為準則、公眾制度、文化環境等等,其中,價值觀在小區文化的核心。小區文化不可能離開一定的形態而存在,這種形態既可以是物質的、精神的,也可以是物質與精神的結合。具體來說,小區文化可以包括環境文化、行為文化、制度文化和精神文化四個方面的內容,小區環境是公共文化的第一個層面。它是由住戶共同創造維護的自然環境與人文環境的結合,是小區精神物質化、對象化的具體體現。它主要包括小區容貌、休閑娛樂環境、文化設施、生活環境等。通過小區環境,可以感知成員理想、價值觀、精神面貌等外在形象。如殘疾人無障礙通道設施可以充分體現小區關懷、尊重生命、以人為本的社區理念。當然,怡人的綠化園林、舒心的休閑布局等都可以營造出理想的環境文化氛圍。行為文化也可以被稱為活動文化,是小區成員在交往、娛樂、生活、學習等過程中產生的活動文化。通常所說小區文化都是指這一類的`文化活動。這些活動實際上反映出小區的風尚、精神面貌、人際關系范式等文化特征。如兒童節晚會、國慶節聯歡會、春節游園會、重陽節文藝匯演、趣味家庭運動會、釣魚比賽、新春長跑等等。制度文化是小區精神、小區價值觀、小區理想等相適應的制度、規章、組織機構等。同時,這些制度等對保障小區文化持久、健康地開展具有一定的約束力和控制力。制度文化可以粗略地分為兩大類:一類是企業的各種規章制度,另一類是公共制度。企業的規章制度,企業的規章制度和小區的公共制度都可以反映出小區價值觀、小區道德準則、生活準則等。為保障社小區文化活動深入持久地開展下去,現在很多小區管理部門都成立的有關部門,負責小區文化活動建設工作。成立各種類型的文化活動組織。

      從安科長的話中,我們受益匪淺,了解了更多的小區文化。最后我們拍集體照,以示告別。

    社會實踐日記 篇6

      今天是我們小區文化調研小組社會實踐活動的第三天,也是最重要的一天之一。今天我們的隊員依舊是8:30在東區排球場集合完畢。今天我們探討和調研的主要問題是怎樣聯系市文化局及物業公司等等。以及探討與市文化局和物業公司的問題及解決方法等。會議一致決定侯曉陽和吳一樂聯系市文化局領導,其他人聯系物業或準備后勤工作。接到任務后大家分頭行事。

      下午兩點半左右,吳一樂和侯曉陽聯系 市文化局的安科長,他們通過百度地圖在許昌地圖上找到了許昌市文化局的地理位置(建安路市政府大院內)。然后侯曉陽和吳一樂騎自行車冒著火熱的太陽登門拜訪,走在市政府大院內,他們邊走邊問,終于找到了市文化局。恰好安科長在辦公室,他們主動與安科長交談,協商了關于調研的一些問題,安科長非常配合,還向我們提供了建議,并收到他的表揚,預約在7月6日上午九點左右和我們詳談。

      其他人各行其是,有的忙著找物業公司,通過百度找具體地址或聯系方式,聯系預約其公司負責人;有的設計調查問卷和詳細探討的問題。大家有條不紊,忙中有序。

      傍晚時分,大家又一次在排球場集合,回報今天的工作,確保明天的工作的萬無一失!

    社會實踐日記 篇7

      這一個暑假應學校要求我們每人都要做社會實踐,我的社會實踐的目標就是探訪中國民間木制藝術,在我的家鄉山東濱州。這一個實踐得到了賈家集辦事處的支持。

      我們村——魏集鎮六甲楊村是生產圈椅最好的村子,村子里現在只有一個人在做,我從村子里的老人口中得知:這一門技術是從祖宗手里傳下來的,以前的時候村子里的男人上到六七十歲下到二十歲基本都會做,其他老人還說:“我們坐慣了圈椅,坐其他的還真坐不習慣呢!睆牧私庵械弥,其實每戶人家基本都有一對圈椅,而且都是家里的老人坐著,年輕人們還是喜歡沙發。

      村子里的習慣是圈椅是代表著上座,如果有喜事在家里待客,一桌八人,就有二把圈椅,這都是地位高、年紀大的人坐的。坐圈椅有很多講究。

    社會實踐日記 篇8

      7.8

      昨天晚上才剛剛到家,今天就投身于調查了。很慶幸,我們小組成員的家都比較近。只是xx有些不太方便,她的家人都在沈陽,因此也就調查不了她的家人了。

      上午,我們哈爾濱五組這個大組會合了一下,吩咐了一些事,說了一些注意事項,這也算是一個小型會議吧。我們都已經把計劃弄好了,想必這調查會很順利吧!

      之后,我們小組三人就開始了相互調查。下午去的臺祥雪家。她家住的挺偏僻的。他帶我們,她帶我們轉了很久才到。調查其實也挺簡單的,就是按照安排好的問題去問。她的家人也很配合。中午的時候我們就是在她家吃的,阿姨特別熱情。

      之后,在xx家把xx也調查了。沒辦法,她的家人都在沈陽,調查不了。

      晚上就到我家了。程序差不多,很快就弄好了。

      但是只有一點沒完成好,因為我們初中學校都在考試,老師也很難找,所以也沒調查老師和同學,哪天有時間再調查吧!

      這一天過的真快。天色漸晚,我們在開了一個簡短的第二天計劃的會,就各自回家了。

      7.9

      今天是調查的第二天,計劃安排的滿滿的。上午,我們去采訪了高三的畢業學長。他的家因為棚戶區改建被拆遷了,他是在他奶奶家接受采訪的。

      我們早上會和后,就到了和學長約好的地點等他。我們是走路去的,他騎著自行車。為了陪我們走,他這一路就一只推著車子。

      采訪過后,他將他們初中時班主任的電話給了我們。我們馬上就聯系到了他的老師,約好下午學校見。

      下午我們早早的到了學校,沒有幾個人。我們“參觀”了一下我們初中時的母校,感覺變化真的很大。特別是各個教室都安裝了電腦和投影儀。比我們那時好多了。

      到了上班的時間,我們找到了王老師。向他了解了一些學長的情況,又問了關于本地學生的幫扶情況。我們可以看出,當我們提起學長的時候,老師是很高興的。

      聽說我們母校又有很多人報考了國華,于是我們就去找校長,希望可以得到報名名單。很不巧,校長有事出去了,后天才能回來,這計劃就要變一變了。

      這一天挺累的,不過很充實,很開心。

      7.10

      今天我們準備換些調查對象,將目標從國華學子轉移到了當地的學生和學校情況。

      上午我們在翠巒一中進行了調查,接待我們的老師都很熱情,他們告訴了我們很多有用的信息。不過,他們畢竟不是校長,對學校的情況了解不多。在那個學校,我們還遇到了很多初中同學,從他們那里我們也了解到一些情況。在不舍中,我們離開可一中。

      下午,我們準備到伊春市重點高中調查。正好有初中時的同學返校,就和他們一起去的。到了那里,找老師想問一些情況,但老師們似乎都有意回避。給校長打電話,校長直接反對調查。其實我們也只是有幾個簡單的問題,不知他們怕什么。那就沒什么辦法了。不能從老師這個渠道了解學校,就只能從學生“下手”了?晌覀冞沒問幾個人,校警就要把我們趕出去,還明確說是校長吩咐的。我們都感到很氣憤,不讓查老師,查學生也不行?我們怎么解釋都沒用,只好懷著遺憾和憤怒離開了那兒。

      這一天都是在奔波中度過的,很累。很慶幸自己沒有暈車。想著自己明天還有一堆事情,自己還要加油呀!

      7.11

      今天本來打算調查學長的,不過因為他今天有事,因此我們采訪他的計劃就只好往后推了。

      其實學校在我們離校之前并沒有給我們提供本地的報考名單,因此我們大可不必調查學弟學妹。但我們組內一致同意要調查他們,所以我們就得自己去找他們了。

      我們的目標定準了翠巒區第三中學,該校每年都有近20人報考國華?墒呛懿磺,正趕上期末考試,老師大都在監考,我們也只好趁考試間隙去問詢情況。最后打聽到每年的報考都是由一位副校長負責。但他因為有事,上午來不了了。

      下午我們一行人又匆匆趕到了學校,不過來的有些早了。大約一點半的時候,老師們陸續都到了。我們就立即趕到了校長室。在聽說完我們的來意后,校長很高興的接見了我們,又找了專人來向我們說明這次本校的報考情況。恰逢中考分數下來了,我們就給他們“參謀”;了一下。隨后,校長又向我們詢問了國華的一些基本情況。很快,我們就結束了一天的任務。

      我們看了一下名單,又有20人報考了國華。我們選了兩個學弟作為調查對象。默默祝福他們吧!

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